O TDL, transtorno no desenvolvimento da linguagem, é uma dificuldade com a linguagem, que normalmente se manifesta na primeira infância, sendo, portanto, um transtorno do neurodesenvolvimento. Essa condição perdura ao longo da vida, tendo impactos acadêmicos e sociais, podendo inclusive limitar a capacidade de emprego na vida adulta. Essas crianças podem ter dificuldade para...
A Intervenção Precoce (IP) é uma prática multidisciplinar que procura responder às necessidades de crianças com distúrbios relacionados ao desenvolvimento e/ou outras situações especificas. Seu objetivo é minimizar os prejuízos, estimulando as crianças através de técnicas específicas para adquirir habilidades que se encontram atrasadas ou imaturas para sua faixa etária esperada. Quando percebemos qualquer alteração não...
A deficiência intelectual (DI) é um déficit no funcionamento cognitivo que afeta importantes habilidades mentais ligadas a inteligência, ou seja, o paciente com esta deficiência apresenta inteligência abaixo da média esperada do que é considerado normal. Afeta também habilidades como raciocínio logico, resolução de problemas, compreensão de ideias, principalmente abstratas como metáforas, noção de...
Você já ouviu falar sobre Marcos do Desenvolvimento Infantil? Os marcos do desenvolvimento ou do neurodesenvolvimento são referências usadas para acompanhar o desenvolvimento dos bebês, na parte da cognição, linguagem, habilidades motoras, entre outros. Muitos pais de primeira viagem se perguntam qual é a idade esperar para que a criança comece a falar as primeiras palavras,...
Você certamente já ouviu falar no transtorno do espectro do autismo (TEA). O TEA é um transtorno do neurodesenvolvimento que acomete cerca de 1% da população, apesar de algumas estimativas apontarem prevalência maior que essa. Os primeiros sinais podem aparecer logo nos primeiros meses e prosseguem durante a vida, uma vez que estes transtornos são condições...
Na pré-escola as crianças se deparam com novas demandas que exigem preparo em vários aspectos, incluindo tanto habilidades acadêmicas, quanto comportamentais. Academicamente elas precisam ser capazes de manter a atenção enquanto desempenham as tarefas exigidas pela escola, além de serem capazes de memorizar informações importantes para a aprendizagem escolar e de realizarem as atividades...
Medidas de avaliação de comportamentos usadas durante o período infantil e pré-escolar são capazes de identificar crianças em risco de problemas de comportamento persistente, incluindo agressão em resposta à provocação, agressão que é planejada, ou agressão dirigida aos outros em um contexto social. Além disso, medidas de comportamentos na primeira infância podem ajudar a...
A entrada no ensino fundamental coincide com uma mudança nas demandas ambientais, incluindo uma diminuição no apoio em comparação com a pré-escola. Nesse momento, a autorregulação é muito importante, uma vez que as habilidades de autorregulação das crianças são capazes promover a prontidão escolar. Desta forma, conhecer as dificuldades existentes já em pré-escolares pode ser...
Ginástica para o cérebro? Como assim? A reabilitação/estimulação neuropsicológica é um processo no qual os pacientes e familiares trabalham em conjunto com o profissional especialista a fim de superar, reduzir, contornar, enfrentar ou conviver melhor com as dificuldades cognitivas resultantes de uma lesão cerebral ou quadro neurológico. Essas dificuldades podem ser de memória, atenção, linguagem...
A Neuropsicologia é uma disciplina científica que estuda as relações entre cérebro e comportamento (Osler, 1913). A resolução nº002/2004 do Conselho Federal de Psicologia reconheceu a Neuropsicologia como especialidade em Psicologia em março de 2004, sendo o registro profissional de especialista fornecido pelo Conselho Regional no qual o psicólogo tem sua inscrição principal (cabe...
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